统编教材纪录片观后感心得体会9篇汇编（统编教材纪录片观后感怎么写）

以下是小编为大家整理的关于统编教材纪录片观后感心得体会9篇汇编，欢迎大家阅读借鉴。

统编教材纪录片观后感1

xxxx年x月，根据上级安排，我参加了统编教材网络培训。这是一次充实自我的机会，也是上级给予我们教师的学习交流的平台。在短短的几天网络培训课中，我们感受到了上级领导的关怀和授课老师的魅力。以下是我的学习交流心得体会。

一、培训精彩，受益匪浅

培训教育专家及授课老师的授课让人佩服至极，他们循循善诱、娓娓道来，犹如春风化雨，荡涤所有的世间尘埃，滋润着大家焦渴的心灵；我们参训教师的干瘪行囊，在涓涓细流中渐渐变得充盈丰满。此次学习，机会难得，我一直保持多听、多看、多学、多想、多交流的心态，这是令我难忘的几天。

培训过程中，授课教师循循善诱、娓娓道来，让人着迷。在困惑之处，们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述，又巧妙指点迷津、让我们如醍醐灌顶、茅塞顿开。他们的身上仿佛透出一种知识的力量，一股教育艺术的魅力。每节课的教学、交流、互动中，我们不断完善和丰富自己的教学经验。

二、新观念，新教法

通过新教材的培训，我对整个教材体系有了较为深刻的理解。新教材要求教师更新教学观念，采用新教法。注重培养学生自主探索精神和自主探究能力。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和掌握新知识、新技能，自主完成学习任务。促使师生真正实现交流合作，为培养学生的自主学习和自主探究精神打下坚实的基础。

三、新学法，新发展

不同的学习方法决定不同的学习质量，学习方式也决定一个人的思维，并进而影响一个人的学习和生活习惯，并且可能影响终身。新教材倡导学生自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，这也是新教材的精髓所在。故而在新教材的教学过程中，始终贯彻着这样一个观念，就是要培养学生新的学法，促进学生新的发展。古语有云：授人以鱼不如授人以渔。在教学过程中，我们要着重培养学生的自我学习能力，让学生真正会学。

新教材网络培训内容丰富，实用性很强，我们从中受益匪浅。虽然培训已经结束了，但学习才刚刚开始，我将认真钻研新教材，学深学透，为新学年授课打下坚实基础。

统编教材纪录片观后感2

因为我今年执教一年级，所以我就特别关注低学段，因此这两周专门参加了语文教材一年级与二年级的网络培训，听到他们对课标、教材以及教材各个模块的策略解读，觉得收获特别多。

一、适合自己的才是最好的

低学段识字写字依然是教学重点，特别是识字。从三位老师的教学建议中可以了解到识字教学形式特别多:比如说有韵语识字、字理识字、归类识字、联系生活识字、随文识字、记偏旁、动作加联想等等。我们教学时不能生硬地搬到课堂教学中，应该结合自己的教学内容和自己的学生特点，灵活运用。

二、激发学生的学习兴趣

张志军老师提到，一节好课就是让孩子有参与感，让学生有获得感，让学生有幸福感。也就是以学生为主体，把主动权交给学生，不论是识字教学、写字教学或阅读教学，都应该让学生喜欢、主动去参与，从而享受。

三、胸中有丘壑，方可随心操控课堂

周小丽老师提到:在教学前老师应对教材提前通读、对教学用书读熟读透，这样有课标做正确引导，方可在教学时得心应手地灵活实践。

统编教材纪录片观后感3

xx月xx日，由**区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在城东实小举行。本次培训我作为一名小学语文教师，有幸聆听了盐城市教科院院长陈小平给我们作的报告。针对本次培训，我有以下几点心得:

一、陈院长让我们知晓了部编新教材五处“新”

1、新教材新在目标理念上。

新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人?培养什么样的人;对学生来说，立德树人，主要是培养学生理想信念，文化自信，责任担当。

2、新教材新在体例结构上。

统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

3、新教材新在选文内容上。

新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真正在尝试突破原有的教材格局。新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。因此，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。

4、新教材新在教学要求上。

新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

5、新教材新在挑战机遇上。

新教材给我们提出了新的挑战，对每个小学语文老师来说都是一个全新的领域，同时也给每位老师提供了全新的舞台。因此我们要在语文教学中不断实践和探索，不断学习和研究，努力化挑战为机遇，为孩子们呈现更有魅力的课堂!

二、部编教材让我看到了语文教学中需要进行以下的改变

1、对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进一步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文阅读量也有了更详尽地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加合理。因此在语文教学中，我们应把握住古诗文的特点，并尽量用以一带多，组诗学习的方式，让学生在大量的学习、诵读中，传承中华优秀传统文化，从而培养学生的语文核心素养。

2、更加重视课外阅读，教材中设立了快乐读书吧，与大人一起读这样的板块，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，并通过不同形式的读让他们爱上阅读，从而养成阅读的好习惯，此外还要求教学中，充分调动家庭教育的力量，来共建书香型校园、书香型社会。从而提高学生的语文素养。

3、更重视培养学生的发现意识，书中安排了我的发现这一板块，让学生自己去思考、摸索，自己去体会课本中的知识。因此在教学中，我们也需要转变教的方式和学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材中的变化有了一些思考，相信今后的教学中，对照新教材，再次重温培训内容，我一定会得到更多的收获。

统编教材纪录片观后感4

用新方式聆听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。“学而不思则罔，思而不学则殆”认真回顾，现将心得总结如下:

一、关注语文要素，明确训练点

统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识，获得一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。

二、学会瞻前顾后，弥补缺失处

统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，一定要注重这一语文要素，它所呈现的发展趋势，五年级的学生没有经历过，从一年级开始的统编。

2、统编版小学语文教材采用了人文主题与语文素养双线结构。

正如新课标所说语文是工具性与人文性的统一，人文是培养学生语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。工具性是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作，都是从字词句段篇为基础的，所以说这方面的训练是螺旋上升的。两位老师还讲了每个单元的主题，以及单元前的语文要素，即点明了如何学习本单元以及学什么。以前有时自己不知道要教些什么，这次培训专家为我指明了方向，只要有主题，方向就能明了。

3、三年级开始就安排了略读课文。

精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体系，他们都各承担着不同的功能，精读课文学习方法，略读课文运用方法，快乐读书吧，使课外阅读课程化，引导学生大量阅读，促进学生的阅读能力的提升。以前的教学中我也说过，让学生读书，但是没有特别的重视学生的阅读，通过这次培训以及大语文观，我知道了，要加大力度重视学生们的阅读和自己的阅读。

4、专家还向我们分享了他们团队的一些优秀做法，案例等等。

在自己的教学中，也会尝试一些新的比较好的适合本班学生的做法。这次聆听我觉得自己要终身不断学习，要想给学生一杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培训学习的机会，以求丰富自己，提升自己，每一次培训真的都是一次身心的旅行。

统编教材纪录片观后感5

在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进行说明。

一、更加彰显社会主义核心价值观

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。

二、注重基础

重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。

三、重视阅读

兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

四、重视学生学习能力的培养

侣导自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。

我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

统编教材纪录片观后感6

新年的钟声已敲响，人们都对鼠年充满了无限的憧憬，然而后来发生的意想不到的疫情，让大家都陷入了恐慌，同时也掀起了网课学习的热潮。

在上网课的过程中，我对改版的语文教材也有了更深的体会。我们这册书的内容很丰富，有说明文、记叙文和文言文等。记得刚开始学说明文的时候，我们都百思不得其解，但在老师的耐心教导下，我们慢慢积累了许多说明方法,现在对这种文体也了然于心了。记叙文对于大部分学生来说是最容易理解的，因为文中的一件事情贯穿始终。我们在学习的过程中经常把自己当成主人公去深入阅读，身临其境，这种代入感能将学习的枯燥一扫而空。当然，除了说明文和记叙文，接下来就要谈谈大家都不喜欢的文言文了!与以往相比，新教材中文言文的难度大大提高了，也许是为了与中考的内容衔接。所以，虽然说文言文学习起来很难，但是这有利于我们了解古人的写作方法，从而积累大量的文言知识。因此，我们必须保持自信的心态去学习，攻克这个难关!我站在学生的角度，感觉这版教材从总体上看涵盖的内容比较丰富，知识的布局很严谨，非常符合我们现阶段初中生学习。不过，美中不足的是，新教材对传统文化的设计偏少，我觉得现在很多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更应该大力弘扬民族文化，让每个中学生更加深入地体会中国传统文化的博大精深。最后，我希望疫情能尽快结束，在此向奋战在一线的医护人员致敬，你们辛苦了!在此期间，我们每个人也要做我们力所能及的事，用心灵点亮生命的灯，用坚强编织美丽的彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无数的人都在负重前行。中国加油!

统编教材纪录片观后感7

xxxx这个学期，因为疫情，比往年，开学晚了，孩子们至今没有返回校园，人谈“疫”色变。立春伊始，似乎让人们看到了希望，看到了万物复苏的曙光。因为，人生之所以美好，是因为它不总是晴空万里，也不总是困难重重。我们坚信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行了一次网络教材培训。我听了自由路小学范育建老师三年级的教材分析。我从中学到了很多，如在备课方面，括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。要做大处着眼，小初着手，一课一得。

另外从培训中我也领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。授课时我们必须做到学透课标，吃教材教材，摸清学情。我们学校要求不仅要听自己本年级的教材培训，还有听临近年级的教材培训。听了我校宋欣校长对四年级教材的分析，宋校长的讲座立足于统编教材新理念，立足于课堂教学效率提升，立足于教师教学实际需求。她用平实形象的语言，使我对四下语文有了初步的认识。她帮老师们一一每个单元的重、难点，还就老师们感觉较难把握的诗歌、习作、小古文等教学，分享自己的经验与见解，令我茅塞顿开，受益匪浅。宋欣老师说，我们语文老师一定要在孩子的心中播下一颗文化的种子，让学生感受祖国语言文字魅力，探索其中的奥秘，从而爱上我们的祖国，爱上祖国灿烂的文化……另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习、实践、反思、调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵。

统编教材纪录片观后感8

这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，收获满满，受益匪浅!浅谈几点:

首先我更深入地理解了统编教材编写的特点和意义:小学课文体现了国家意志，落实了语文核心素养,凸显儿童主体地位。其次我更理解教科书编写的单元结构:以语文要素和人物主题双线组元的方式组编，充分发挥语文学科思想品德和请感审美教育的优势，促进学生语言文字运用能力。最后我明白了今后教学努力的方向:咬定青山不放松!以课标为导向，以三维目标为主线，以单元为基本单位，关注单元导语，明确人文主题和语文要素。树立单元双线一体理念，强化单元整合意识，建立单元的统筹备课策略。还要注重单元与单元，册与册之间的区别和衔接。另外还要关注文中的泡泡提示语，把握单元要素，读懂文本表达的真正意图。“今朝花开胜往昔，料得明日花更红”。今学有所获，明风雨兼程!引领学生步入语言文字殿堂，享受语文。

统编教材纪录片观后感9

今年的x月xx日我报名参加了小学语文统编教材省级培训。培训进行了整整三天，内容主要是小学语文四、五、六年级的教材编排特点与教学建议。新教材的培训，我们从2017年暑期就开始了。17的秋季我们小学一年级就开始使用部编教材。那时因为只是接触到一年级的教材，也没有太大的感悟。18年接触二年级的教材，感觉也不是有很大改变。今年国家同时推出四、五、六年级的教材，感觉变化非常的大。所以第一天，听完专家的讲座后，感觉云里雾里，迷迷糊糊。直到第三天，专家讲完后，经过自己慢慢梳理，才有了一点眉目。新教材不仅仅是在内容和形式上进行了增减，变化。

它的变化表现在几个方面。编写的理念上有突破。表现在四个方面：单元内容组合方式的多元化，单元组合方式有些是题材组合，有些是文体组合，也有综合组合；增加语文学科内容的系统化设计，合理安排总体内容，将选文，活动，知识等有机结合用少量的语文作示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣；科学安排语文策略与能力序列，在重视培养阅读理解能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教科书内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡；系统设计语文活动，学生通过语文活动积累语文经验，提升语文核心素养。教材的选文上有所创新，很多时尚元素包含在教材里。表现在：以马克思个人全面发展理论为指导，将十九大报告精神及时融入到教科书中，强调选文的经典性和育人价值，同时注重选文的时代性；采用双线按单元组织课程内容，尝试构建语文学科训练体系，呈现方式丰富多样，让语文学习活动的开展更加富有成效；比如六年级下册安排的综合性学习《难忘的小学生活》，让学生制作成长纪念册，策划毕业联欢晚会，写毕业赠言和书信。这些活动在以往年是想想就可以了，甚至连想都不敢去想。领导会批评你，不务正业，浪费时间。认为这是课外玩耍，会耽误复习功课，耽误学习时间。

教科书从中年级开始有目的安排了四个阅读策略单元；创新了单元编排体例，以习作能力发展为主线组织单元内容；强化生活意识，学语文与用语文贯穿全套教科书。新教材的目的性很强，我觉得不管使用什么方法教学，都不会偏离方向。从单元的导语设计，到课后习题的设计，到交流平台，里面的内容包含了教学目标，检测内容，学习重点，学习方法。留给教师的就是如何运用好的教学方法精心有效的组织好教学这个过程。教师教有明确的目标，学生学有方法。尤其阅读教学和作文教学方面，突破很大。避免了以往教学的笼统和大而无当，束手无策。编排进行了细化，使学生一课一得，重视教给学生学习方法。加强了阅读与习作的横向联系，体现由读到写的编排原则。总之，我认为这套教材与时俱进，很顺应时代的要求。虽然有法可依，有法可寻，内容丰富多彩，包罗万象，但比以往的教材更难教，要教好更难！教师要做好一个陪伴者，引领者就需要我们在实践中不断摸索，不断总结。